客語科技化數位課程教學開新頁 南隆國中學生人手一機興奮開箱
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【記者吉雄世/高雄報導】教師在課堂中使用客語、華語雙語教學，並結合數位載具實體課程與虛擬環境，來提高學生學習力與興趣；美濃區南隆國中推動客華雙語教學有成，今年獲選全國客委會委託高師大執行「客語科技化及數位化教育計畫」，1年1班學生興奮開箱人手一機Chromebook，也是全國第一所獲配筆記型電腦走向數位客華雙語教學的國中，為客語科技化數位課程教學開啟新的一頁。
校長尹昱文表示，南隆國中也是英華雙語學校，有外籍教師駐校以全英進行不同科目沉浸式雙語教學。校方在語言學習是「用」來的，不是「學」來的，因此這二年讓實驗性質的課程模式陸續進到學校來，以實際運作與共備、修正來走出母語學習的先鋒之路。
美濃區客華雙語教育計畫在國小端已實施8年，南隆國中成為第一所加入該計畫的國中端學校，由客華雙語教師們於資訊科技、童軍與國文、生活科技課中，延續國小客華教學環境，營造學生更多客語學習情境。Chromebook成為學習輔助正為這一計畫開啟新的一步，期待在數位客語載具的支持下，能為本土語的扎根與教學提供一個新的方向。
位於美濃鄉間的南隆國中，長期重視數位教育，校園整體數位環境建置完善，但從未有團體性質的平板或筆電輔助教學，學生拿到Chromebook的當下感到興奮，對未來在雙語與數位客語的學習環境中有所成長，師生皆充滿期待。
1月12日當天1年1班學生人手一機開箱後，主要負責人賴瑞川老師以客語詳細說明Chromebook基礎操作，並利用edpuzzle軟體設計線上提問，增加學習趣味與互動。表示配合Chromebook配撥，未來學生人手一台，在課程的設計上將更多元、更具有吸引力，例如結合Google Classroom的使用，各科老師可以指派客語口說作業，學生則以錄音錄影方式繳交。抑或童軍課在校園各處設計QR CODE搭配AR製作闖關解謎任務，也可利用客家語言與文化之影片讓學生依照自己的進度自學。
此外，也能結合部定生活科技課程，畫設計圖後運用雷雕機進行實品製作等，把科技融入實際的教學中。另高師大華語團隊提及客家委員會全力支持本土語復振計畫，目前也正積極製作多部的客語學習短篇動畫，正能和「客語科技化及數位化教育計畫」結合提供學生自學之線上資源。如此透過多元、有趣的教學型態與策略，師生自然以客語問答、對話，達到充足的發話量。如此方式學生比較沒有拘束感，更樂於以客語自在交談。
賴瑞川老師說，該班學生的客語特質與過去相異，尤其畢業自國小曾參與客華雙語教學的學生，對於此教學模式不陌生，總能輕鬆自在以客語進行師生互動，足見客華雙語沉浸式教學在國小推行數年來已見成效，因此在國中端延續本土語復振的使命更是義不容辭。
