岡山障福推音樂治療 療育對象學習情緒表達
【記者吉雄世/高雄報導】為促進發展遲緩及身心障礙兒童的全人發展，岡山身心障礙福利服務中心（以下簡稱岡山障福中心）自兩年前起，在仰惠基金會的支持下推動音樂治療課程，8月11日上午，仰惠基金會由董事李錦雯、賴麗安率領團隊實地走訪中心，親自關心服務對象的學習成果。
音樂治療課程採團體方式進行，服務對象涵蓋自閉症、過動症、發展遲緩、腦性麻痺等早療個案。透過歌唱、律動、樂器演奏與節奏模仿等活動，幫助其認識情緒、練習表達、增進社交互動，並延長專注時間，課程實施兩年來，服務對象在情緒表達、社交互動與專注力上都有明顯進步。
課程中，老師運用簡單的樂器操作與熟悉的旋律，引導服務對象將情緒具象化，例如敲小鼓時，透過「大聲代表生氣、小聲代表安靜」的方式，幫助他們辨別內在感受；情緒波動時，則搭配海浪鼓、雨聲筒等安撫性樂器，以及固定的「收心音樂」協助穩定情緒。社工王孟琪觀察到，許多服務對象在課程中漸漸懂得如何表達情緒，原本容易情緒失控的孩童，也能透過這些方式快速安撫自己，甚至主動參與活動。
在社交互動方面，原本習慣獨處的服務對象，在音樂遊戲如「傳鈴鐺」中，學會與同儕輪流、等待，逐漸建立與人互動的信心。同時也透過節奏模仿與聽覺辨識訓練，協助其培養持續專注的能力。許多服務對象從一開始只能短暫參與，進步到能投入五分鐘以上的遊戲，甚至能模仿節奏動作，或以眼神回應音樂變化。
來自中心的早療男童小毅，是一名年僅四歲、患有腦性麻痺與癲癇的孩子，右側肢體無力，行動需仰賴擺位椅，語言與認知發展仍處於基礎階段，平時不擅表達情緒。剛進入音樂課時，小毅常處於觀望狀態，但隨著課程深入，他對節奏樂器表現出濃厚興趣，逐漸學會以敲鼓、哼唱的方式傳達感受，甚至主動伸手參與演奏，在課堂中展現笑容與期待，令教保人員與治療師深受感動。
課程由音樂治療師蘇孟苹帶領，她擁有音樂治療研究所及成人與繼續教育所雙碩士學位，長期服務於特教、醫療與社福領域。她表示，音樂課程設計強調安全感與參與感，從固定的「哈囉歌」開場，到「再見歌」收尾，協助服務對象建立規律與秩序；同時保留樂器選擇、自由創作與互動探索的空間，引導服務對象以多元方式展現潛能。
音樂治療課程的推動，不僅強化早療服務的多元性，也為發展遲緩與身心障礙者創造更多自我表達的機會。未來，期待攜手合作，讓更多服務對象透過音樂找到自己的節奏，在支持與陪伴中穩健成長。
